88体育直播APP“果树是你们种的,但果园属于这五兄妹的父亲,他们补偿果树的钱,果园还给人家。”这是浦江县公安局“村警”雷光富化解一起果园归属纠纷时,对当事一方说的话。原来,鹤山镇两家人为了一个果园的归属权常年闹得不可开交,派出所和村两委多次调解但收效甚微。为了能够彻底化解这起纠纷,雷光富通过走访和查找弄清了产权归属,随后又带着驻村律师、村里有名望的老人和社区工作人员,多次做双方的思想工作。今年5月,在村支两委和群众的见证下,双方终于达成果树补偿和果园归还协议。
88体育直播APP答:校外教育是我国基础教育的重要组成部分,是校内教育的有益补充与延伸。近年来,我国校外教育飞速发展,持续加强科技馆、博物馆、青少年宫、儿童活动中心等各类优质校外场馆(所)建设。同时,高校、科研院所、企事业单位等也纷纷建立各类科学教育社会实践基地,极大丰富了校外科学教育资源。但是,也出现了资源分布散乱、质量良莠不齐、供需对接不畅等问题。针对以上问题,《意见》着重从三个方面发力:一是盘点、精选、补充资源,全面动员相关单位,加强场馆、基地、营地、园区、生产线等资源的建设与开放,为校外教育提供物质基础。二是强化供需双方对接,明确要开展科学教育的时间和次数要求,让参与方式变“短期”为“常态”,实现校外科学教育与学校的“双向奔赴”。三是加强宣传介绍,加大对科学教育资源的宣传推介力度,让科学教育资源获取方式家喻户晓,相关资源唾手可得,让爱科学、学科学、用科学成为社会风尚。88体育直播APP
从2018年至今,“金花调解+N”模式逐步拓展延伸。“金花调解员”变身“金花家事调查员”,一方面结合白族本主宗族文化中“堂屋”功能作用以及“家族长”的特殊地位,打造“大厘堂屋”家事调解室;另一方面依托大理大学的博士资源,将法律、心理、人类社会等专业人才引入诉讼工作中,组建“金花+博士”的双调解模式。随后,“金花调解”主动融入市域社会治理,从助力“无讼乡村”建设,到全市村级第一个专业诉讼服务站点“双廊村妇女儿童维权服务站”启动,大理法院强化诉前委派调解工作,特邀法律工作者、人民调解员、行业调解员、人大代表、乡绅乡贤等“特邀调解员”加入诉源治理、多元解纷“朋友圈”,形成了以“金花调解”为主,博士调解、诉前委派调解、乡绅乡贤调解、网格人民调解等协同发力的“金花+N”多元解纷工作模式,有效促进了自治、德治与法治相融合,走出了一条把法律规范、政策引导和情理感化融为一体的新路子,开创了少数民族地区多元解纷工作的新局面。《88体育直播APP》